Учитель словесности

Меню сайта
Инновация в школе
Новый подход к обучению

ИКТ на уроке

Интерактивная доска

Ресурсы для учителя

Библиотеки
Википедия
Азербайджанская литература
Современная азербайджанская литература
Классическая литература Библиотека аудиокниг ученику
Библиотека М. Мошкова
Жизнь Замечательных Людей
Библиотека А. Комарова
БОЛЬШАЯ БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА
ЭКСЛИБРИ
Цитаты по авторам

Словари
Словарь В.Даля
Словарь Д.Н. Ушакова
Словарь С.И. Ожегова
ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
Орфографический словарь
Словарь терминов
Словарь синонимов
Орфоэпический словарь

Презентации
Скачать презентации
Ваш отзыв

Гостевая книга

Календарь
Статистика
Статистика
Добрый день!
   Я приветствую всех посетителей сайта. Создание сайта-это не подражание новым начинаниям,а стремление разнообразить формы обучения с целью формирования в учениках способности к саморазвитию. Хочу надеяться,что сайт будет интересным для моих учеников,коллег и родителей.





 
             Наша жизнь
 
 

"Мы и Пушкин."

 
   
 
 
 

 

                                            

Жизнь и творчество А.С. Пушкина.

Вариант 1.

1. Назовите годы жизни А.С. Пушкина.

А) 1765 – 1825;    Б) 1799 – 1837;  В) 1814 – 1841;     Г) 1901 – 1945.

2. Какой эпиграф выбрал Пушкин для повести “Капитанская дочка”?

А) “На зеркало неча пенять, коли рожа крива”,
Б) “Береги честь смолоду”,
В) “У сильного всегда бессильный виноват”,
Г) “Встречают по одёжке, а провожают по уму”.

3. Основателем какого журнала стал Пушкин?

А) «Зеленая лампа»,            В) «Пророк»,

Б) «Лицей»,                          Г) «Современник».

4. Кто из великих русских поэтов XVIII века заметил в Пушкине-лицеисте будущего гения поэзии?

А) Вяземский,       Б) Жуковский,            В) Державин,            Г) Ломоносов.

5. Кому рассказывает Татьяна о своей любви?

А) Матери,                Б) Сестре,                    В) Няне,             Г) Подруге.

6. Узнайте героя:

Легко мазурку танцевал

И кланялся непринуждённо…

А) Ленский,        Б) Онегин,             В) Дубровский,         Г)  Петр Гринев.

7. Кого Пушкин имел в виду, восклицая:

            «Друзья мои, прекрасен наш союз!

           Он как душа неразделим и вечен -

           Неколебим, свободен и беспечен,

           Срастался он под сенью дружных муз»?

А) лицеистов,                                           Б) декабристов,

В) героев своих произведений,              Г) коллег

8. Кто из героев Пушкина воспевал «разлуку, и печаль, и нечто, и туману даль, и романтические     розы»?

А) Ленский,        Б) Онегин,           В) Дубровский,          Г)  Петр Гринев.

9. О каком русском имени Пушкин пишет:

…оно приятно, звучно;

Но с ним, я знаю, неразлучно

Воспоминанье старины

Иль девичьей!

А) Ольга,             Б) Мария,          В) Татьяна,           Г) Евгений.

10. Когда у Татьяны именины?

А) в июле,        Б)  в январе,     В) в октябре,      Г) в марте.

11. Назовите первую поэму Пушкина.

А) «Кавказский пленник»,        В) «Медный всадник»,

Б) «Руслан и Людмила»,           Г) «Полтава».

12. Что рисует автор в черновиках «Евгения Онегина»?

А) цветы,                    Б) портрет Гончаровой,

В) виселицу,               Г) портрет Татьяны Лариной.

13. Как называется место на окраине Санкт-Петербурга, где произошла дуэль между А.С. Пушкиным и Дантесом?

А) Летний сад,           В) Дворцовая площадь,

Б) Черная Речка,        Г) Эрмитаж.

14. Из какого драгоценного металла сделана цепь, висевшая на дубе у Лукоморья?

А) серебро,           Б) железо,               В) платина,               Г) золото.

15. Кто из героинь романа “Евгений Онегин”

Дика, печальна, молчалива,…
Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой …

А) Татьяна,                    В) Ольга,
Б) няня Татьяны,           Г) помещица Ларина в девичестве.

16. Членом какого кружка становится Пушкин в 1818 года?

А) Жёлтая лампа,           В) Красная лампа,
Б) Синяя лампа,              Г) Зелёная лампа.

17. Персонаж “Капитанской дочки”, подаривший Пугачёву заячий тулуп?

А) Савельич,     Б) Миронов,      В) Гринёв,     Г) Швабрин.

18. Назовите стихотворение, в котором Бог повелевает своему посланнику “глаголом жечь сердца людей”

А) “Пророк”,    Б) “Узник”,     В) “Памятник”,    Г) “Анчар”.

19. Жанр “Евгения Онегина”.

А) роман,        Б) роман в стихах,       В) поэма,        Г) стихотворение.

20. Несколько стихотворений Пушкина названы: “19 октября”, “19 октября 1827”, “19 октября 1828”. Что значила эта дата для поэта?

А) день открытия Царскосельского лицея,       Б) день поступления в лицей,  

В) день рождения Пушкина,            Г) в этот день Пушкин закончил Лицей.

21. Из какого произведения взяты эти строки:

Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы!

А) “Пророк”,               В) “И.И. Пущину”,
Б) “К Чаадаеву”,         Г) “Деревня”.

22. В какое время года происходит первое объяснение Татьяны и Онегина?

А) летом,          Б) осенью,         В) зимой,        Г) весной.

23. Как звали няню Пушкина?

А) Арина Родионовна,                     В) Татьяна Ивановна,
Б) Настасья Филлипьевна,              Г) Настасья Петровна.

24. Кто из героинь романа “Евгений Онегин”

Всегда скромна, всегда послушна,
Всегда, как утро, весела,
Как жизнь поэта простодушна,
Как поцелуй любви мила…

А) Татьяна,             В) няня Татьяны,
Б) Ольга,                 Г) помещица Ларина в девичестве.

25. Кто из героев романа “Евгений Онегин”
                     Он из Германии туманной
                     Привёз учёности плоды:
                     Вольнолюбивые мечты,
                     Дух пылкий и довольно странный,
                     Всегда восторженную речь
                     И кудри чёрные до плеч.

А) Онегин,     Б) Ленский,               В) помещик Ларин,      Г) дядя Онегина.

26. Каким было последнее желание старухи в “Сказке о рыбаке и рыбке”?

А) быть столбовой дворянкой,            В) быть вольной царицей,
Б) быт владычицей морской,               Г) новое корыто.

27. Где получил образование Владимир Ленский?

А) в России,   Б) В Америке,      В) в Германии,      Г) во Франции

28. На каком языке было написано письмо Татьяны?

А) на французском,  Б) на русском,   В) на немецком,  Г) на английском.

29. Почему Пушкин оказался в Михайловском?

А) путешествовал,      В) поехал улаживать имущественные дела,

Б) был в ссылке,          Г)  там у него была назначена встреча.

30. Как Онегин узнает о любви Татьяны?

А) ему рассказал Ленский,          В) из письма Татьяны,

Б) из письма Ольги,                     Г) ему рассказала няня Татьяны.

31. Благодаря кому Пушкин уже в детские годы почувствовал близость к народу?

А) матери,     Б) дяде,      В) няне,   Г) отцу.

32. Как погиб Пушкин?

А) отравился,   В) погиб на дуэли, Б) погиб на каторге,    Г) погиб на войне.

33. Кто стал женой Пушкина?

А) Анна Керн,                        В) Марья Волконская,

Б) Наталья Гончарова,           Г) Анна Оленина.

 

 

 

 


 
 
 
Обращение ребёнка к родителям
   
 
1. Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно предоставлять мне все, что я запрашиваю. Я просто испытываю вас.
2. Не бойтесь быть твердым со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет определить свое место.
3. Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой.
4. Не давай обещаний, которые вы не можете выполнить. Это ослабит мою веру в вас.
5. Не расстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю "я ненавижу вас". Я не имею это в виду. Я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне.
6. Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыгрываюсь на вас за это, став "плаксой" и "нытиком".
7. Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу продолжать использовать вас в качестве прислуги.
8. Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей. Я обращу гораздо больше внимания на ваше замечание, если вы скажете мне все спокойно с глазу на глаз.
9. Не пытайтесь обсуждать мое поведение в самый разгар конфликта. Мой слух притупляется в это время, и у меня остается мало желания сотрудничать с вами. Будет лучше, если мы поговорим об этом немного позднее.
10. Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы будете удивлены, узнав, как великолепно я знаю, что такое хорошо, а что такое плохо.
11. Не заставляйте меня чувствовать, что мои поступки смертный грех. Я должен научиться делать ошибки, не ощущая при этом, что я ни на что не годен.
12. Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня, если вы будете делать это, то я вынужден буду защищаться, притворяясь глухим.
13. Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это дает мне ощущение тщетности попыток сравняться с вами.
14. Не беспокойтесь, что мы проводим вместе слишком мало времени. Значение имеет то, как мы его проводим.
15. Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе я буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество.
16. Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без внимания и ободрения.
17. Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я тоже стану вашим другом.
18. И, кроме того, я вас так сильно люблю, пожалуйста, ответьте мне тем же...
19. Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи испуган, я быстро превращаюсь в лжеца.
20. Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Таким образом, я познаю мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим.
21. Не защищайте меня от последствий собственных ошибок. Я учусь на собственном опыте.
22. Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие хвори. Я могу научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне столько внимания.
23. Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы. Если вы не будете на них отвечать, вы увидите, что я вообще, перестану задавать вам вопросы, и буду искать информацию на стороне.
24. Не позволяйте моим дурным привычкам привлекать ко мне чрезмерную долю вашего внимания. Это только вдохновит меня на их продолжение.
25.Не поддавайтесь на мои провокации, когда я говорю или делаю что-то только затем, чтобы просто расстроить вас. А то затем я попытаюсь достичь еще больших «побед».
26. Не требуйте от меня немедленных объяснений, зачем я сделал то или иное. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так, а не иначе.
27.Не будьте непоследовательными. Это сбивает меня с толку и заставляет упорнее пытаться во всех случаях оставить последнее слово за собой.


 

   
 
 

 

Лето-это время отдыха,интересных поездок. Что же делать, если приходится
 
 сидеть дома? Не беда! Я предлагаю вам отправиться на виртуальную прогулку. Вы сможете побывать в самых красивых уголках мира.Итак,счастливого пути!



 
 
 


              В июне родились...



Мамед Ариф Дадашзаде
 
М. Ариф Дадашзаде считается одним из создателей современного Азербайджанского литературоведения. Изучал азербайджанскую, русскую классическую литературу, а также литературу народов мира, теорию литературы, современные литературные процессы, литературно - культурные связи.
Мамед Ариф Дадашзаде родился 12 июня 1904 года в городе Баку в семье рабочего. Его произведения начинают печататься с 1923 года . Дадашзаде является автором ряда работ и монографий, посвящённых азербайджанской и русской литературе. Долгое время был директором Института литературы и языка им. Низами (1939—1959). Является одним из авторов и редакторов «Истории азербайджанской литературы» и «Истории азербайджанской советской литературы». Переводил на азербайджанский язык сочинения Л. Н. Толстого, Н. В. Гоголя, А. П. Чехова, М. Горького, М. Сервантеса, А. Барбюса, Р. Тагора.
 


 
 
 



Микаил Мушфиг
Mushfig
 
«Свобода – самое важное, что есть в жизни человека»
Микаил Мушфиг родился 5 июня 1908 года в селении Хызы в семье учителя бакинской школы «Саадат» Мирзы Кадыра Исмаилзаде. Его отец писал стихи, а также являлся автором либретто для оперы азербайджанского композитора Муслима Магомаева «Шах-Исмаил». Микаил Мушфиг ещё в раннем детстве потерял родителей. Осиротевшего мальчика взяли под свою опеку его родные.
 В 1915 году Микаил поступает в русскоязычную школу в Баку. В 1920 году, завершив начальное образование, он поступает в бакинскую учительскую семинарию. В 1931 году Мушфиг становится выпускником Высшего педагогического института (Азербайджанский Государственный Университет) и в течение нескольких лет преподает литературу в бакинских школах.
Микаил Мушфиг стал жертвой массовых Сталинских репрессий.
Читать далее

 
 
 


Сулейман Рустам
 
«Сулейман Рустам - одна из видных личностей, вошедших в историю Азербайджана, в историю азербайджанской культуры, литературы. Творчество Сулеймана Рустама, охватывающее более чем 60-летний период литературы, культуры завершающегося ХХ века, является национальным богатством нашего народа».(Г. Алиев) 
Читать далее




 
 
 


Qudsi
 
 
 
Аббасгулу ага Бакиханов
 
 Большинство научных и публицистических трудов Бакиханова носило просветительский характер. Автор с позиции научных достижений своего времени разъяснял вопросы астрономии, географии, затрагивал социально-этические проблемы. В своих дидактических притчах он призывал к трудолюбию, честности, выступал с резкой критикой скудоумия недальнозорких правителей, карьеризма, жестокости и произвола, царящих в обществе.
Читать далее
 
 
 


Нигяр Рафибейли
Стихи Нигяр-ханум, живые и теплые – подкупают своей безыскусной откровенностью и простотой. Боль и жажда жизни («Я не желаю тишины, что как могила», «Учи меня жизни»), мужественный взгляд в наступающую холодную пору бытия и признание мира прекрасным в канун прощания с ним – подаются трогательно, но без сантиментов, суеты, действуют отрезвляюще. Одушевляя субъекты природы, она беседует с ними, дружит, откровенничает, пытается поддержать.
Читать далее
 


 
 
 
 




День русского языка появился в международном календаре в 2010 году, когда департамент ООН по связям с общественностью предложил учредить праздники, посвященные шести официальным языкам организации. Соответствующее решение было принято накануне Международного дня родного языка, отмечаемого ежегодно 21 февраля по инициативе ЮНЕСКО. Для празднования Дня русского языка была установлена дата 6 июня. Это день рождения Александра Пушкина, великого писателя, поэта, драматурга. Кроме того, Пушкин считается создателем современного литературного русского языка. Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ) при поддержке Фонда «Русский мир» проводит в 2013 — 2014 году II Всемирный фестиваль русского языка. Фестиваль призван объединить и поддержать всех тех, кто увлечен изучением русского языка, литературы и культуры, кто его преподает и популяризирует. Читать далее


 
 


 Летние каникулы-время для активного отдыха.Но все ученики,как обычно,получают летние задания.Рекомендационный список литературы для чтения находится на страницах Дистанционного обучения



                                
1 2 3
Азебайджан



Мой край
Флаг Азербайджанской Республики
Герб Азербайджанской Республики
Гимн Азербайджанской Республики
Наш Президент
Мехрибан Алиева
Фонд им.Гейдара Алиева
История Азербайджана
Трагические страницы истории Азербайджана
Развитие за последние 10 лет
Герои
Известные личности, прославившие Азербайджан в мире
Развитие науки
Образование
Искусство
Музыка
Литература
Архитектура
Театры
Традиции и обычаи
Спорт
Диаспора
Только в Азербайджане

Новости

Новости Азербайджана

Исторические дни Азербайджана

Этот день в истории

Фраза дня
Форма входа
Поиск
Проверь себя
Словари русского языка
www.gramota.ru